আজকে আমাদের আলোচনার বিষয়-ব্রাউন ও লেভিনসনের বিনম্রতার কৌশল অনুসারে দাওয়াতপত্রের বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ
ব্রাউন ও লেভিনসনের বিনম্রতার কৌশল অনুসারে দাওয়াতপত্রের বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ
ব্রাউন ও লেভিনসনের সার্বজনিক কিন্তুতা তত্ত্বের (Brown and Levinson, 1987) মৌলিক ধারণাসমূহের মধ্যে অন্যতম বিদ্রতা কৌশল। ব্রাউন ও লেভিনসন (Brown and Levinson, 1987) তাঁদের তত্ত্বে ইতিবাচক কিলতা চরিতার্থ করার জন্য সামাজিক সংজ্ঞাপন প্রতিবেশে ১৫ ধরনের কৌশল নির্ধারণ করেছেন (উদ্বৃত। আরিফ, ২০২২)।
একইভাবে নেতিবাচক বিনম্রতা চরিতার্থতা করার জন্যও ব্রাউন ও লেভিনসন ( Brown and Levinson, 1987) ১০ ধরনের কৌশল শনাক্ত করেছেন (উদ্ধৃত: আরিফ, ২০২২)। এই ইতিবাচক এবং নেতিবাচক কৌশলের আলোকে পূর্বে উল্লিখিত ৫ শ্রেণির দাওয়াতপত্রে প্রাপ্ত বিনম্রতাসূচক শব্দ বা বাক্যাংশসমূহ বিশ্লেষণ করে ইতিবাচক ও নেতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ বা বাক্যাংশ নির্ধারণ করা হয়েছে বর্তমান গবেষণায়।
বাংলা ভাষায় লিখিত দাওয়াতপত্রের বিনম্রতার স্বরূপ বিশ্লেষণের জন্য ব্রাউন এবং লেভিনসনের (Brown and Levinson, 1987) ইতিবাচক এবং নেতিবাচক বিনম্রতা কৌশলের বৈশিষ্ট্য অনুসারে ৫টি শ্রেণির ১৬টি দাওয়াতপত্র থেকে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক কিনতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ করা হয়েছে।
প্রতিটি শ্রেণিতে প্রাপ্ত ইতিবাচক এবং নেতিবাচক বিনম্রতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশসমূহ সারণির মাধ্যমে উপস্থাপিত হয়েছে। একইসাথে প্রতিটি শ্রেণিতে প্রাপ্ত উপাত্তসমূহের বর্ণনামূলক পরিসংখ্যানগত দিক নির্দেশ করা হয়েছে এ গবেষণাকর্মে। ৫টি শ্রেণির নমুনা দাওয়াতপত্রের উক্তিমালা বা ডিসকোর্স বিশ্লেষণ করে পৃথকভাবে সেগুলির অন্তর্নিহিত অভিপ্রায় তুলে ধরা হয়েছে এতে।
সার্ভের (Scarle, 1969) বাককৃতি তত্ত্বের ৩টি সহকৃতি এবং নিবেদন কৃতির শ্রেণিবিভাগ অনুসারে দাওয়াতপত্রের উক্তিমালাসমূহকে পৃথকভাবে চিহ্নিত করে সেগুলির বাককৃতি নির্দেশ করা হয়েছে এবং বাককৃতির উক্তিমালার মাধ্যমে কোন ধরনের বিনম্রতা প্রকাশ পেয়েছে সেটিও উল্লেখ ধরা হয়েছে এখানে।
নমুনা দাওয়াতপত্রসমূহে ব্যবহৃত বিদ্ৰতাসূচক শব্দ/বাক্যাংশ বিশ্লেষণ করা হয়েছে ব্রাউন ও লেভিনসনের (Brown and Levinson, 1987) বিনম্রতার কৌশল এবং পিচের (Leech, 1983) বিনম্রতার রীতি অনুসারে। একই সাথে ৫টি শ্রেণির দাওয়াতপত্র প্রণেতা ৫ জন এবং দাওয়াতপত্রগ্রহিতা ১২ জনের নিকট থেকে সাক্ষাৎকারের মাধ্যমে প্রশ্নপত্রের সাহায্যে উত্তর সংগ্রহ করে প্রাপ্ত উপাত্ত বিদ্রতা ও বাককৃতির তত্ত্বের আলোকে বিশ্লেষণ করা হয়েছে বর্তমান গবেষণায়।
আরও দেখুন: