আমাদের আজকের আলোচনার বিষয় নাহু শিক্ষণ-শিখনের পদ্ধতি ও অনুশীলন – যা শিক্ষার্থীর আরবি ভাষার কাওয়ায়েদ এর অন্তর্ভুক্ত।
নাহু শিক্ষণ-শিখনের পদ্ধতি ও অনুশীলন
শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক যত ভালোই হোক না কেন- তার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য-সাধন অনেকাংশে শিক্ষকের ওপর নির্ভরশীল। তাই পাঠ্যপুস্তকটি পাঠদানের ক্ষেত্রে একজন শিক্ষক নিম্নবর্ণিত কতিপয়বিষয়েযত্নবান হতে হবে। দৃষ্টান্তস্বরূপ-নবম ও দশম শ্রেণির সরফ ও নাহু শিক্ষার একটি নির্দেশিকা উপস্থাপন করা হলো:
- সর্বপ্রথম সিলেবাস বা পাঠ্যসূচি ভালোভাবে পড়েনেবেন।
- বছরের শুরুতেই পাঠ্যপুস্তকটির শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত— একবার নজর বুলাবেন।
- পাঠ্যপুস্তকটিতে মোট পাঁচটি অধ্যায় (باب) রয়েছে। তা হলো- সরফ, নাহু, অনুবাদ, চিঠি, আবেদনপত্র এবং ইনশা বা রচনা। নবম শ্রেণির জন্য অর্ধেক এবং দশম শ্রেণির জন্য অর্ধেক পরিমাণ নির্ধারণ করে- প্রত্যেক
- সিমেস্টারে ৫টি অধ্যায়থেকে যৌক্তিক অংশ পাঠদান করার জন্য বছরের শুরু থেকেই পাঠ পরিকল্পনা গ্রহণ করে পাঠদান করতে হবে।
- সরফ বিষয়ের ক্লাসে সাধ্যমতো তাহকিক (تحقيق) বা শব্দ-বিশ্লেষণ এবং নাহু বিষয়ের ক্লাসে তারকিব (تركيب) বা বাক্য-বিশ্লেষণের প্রতি গুরুত্ব দেবেন। আরবি ভাষার ক্লাসে তাহকিক ও তরকিবের জন্য বেশি সময়দেওয়া উচিত নয়।
- শিক্ষার্থীর পাঠ বুঝা ও বোধগম্যের প্রতি সর্বাধিক গুরুত্ব আরোপ করবেন। প্রয়োজনীয়বিষয়গুলো মুখস্থ করবেন।
- নিয়ম (قاعدة) বোঝানো ও আলোচনার পর শিক্ষার্থীদের নিজেদের পক্ষ থেকে উদাহরণ পেশ করতেবলবেন।
- এমন কিছু বাড়ির কাজ কিংবা অ্যাসাইনমেন্ট দেবেন, যাতে করে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতার দক্ষতা তৈরি হয়।
- কুরআন ও হাদিসের উদাহরণ ব্যবহার করার প্রতি অভ্যাস করতে সচেষ্ট হবেন ।
- শিক্ষার্থীদের এমনভাবে ক্লাস ওয়ার্ক, হোম ওয়ার্ক বা অ্যাসাইনমেন্ট দেবেন যাতে করে স্বতঃস্ফুর্তভাবে কাজ সম্পাদন করে।
- বোর্ড বেশি বেশি ব্যবহারের মাধ্যমে সহজভাবে পাঠ উপস্থাপন করবেন।
- সর্বোপরি, শিক্ষার্থীদের উৎসাহ দান করে পড়াবেন।
- এভাবে শিক্ষক নাহু-সরফ শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে নমুনা হিসেবে প্রদত্ত শিক্ষক নির্দেশিকাটি অন্যান্য শ্রেণিতেও প্রয়োগ করবেন।
নাহু শিক্ষার প্রস্তাবিত সিলেবাস
আরবি ভাষা শিক্ষার জন্য প্রথম, দ্বিতীয়ও তৃতীয়স্তরে নিম্নলিখিত কিতাবগুলোকে সিলেবাসভুক্ত করার প্রস্তাব করা যায়। বিশেষ করে আরবি ব্যাকরণ বা ইলমে নাহু’র পাঠ্যপুস্তক অবশ্যই আরবি হতে আরবি হতে হবে। যেমন:
১. ড. মো. আনোয়ারুল কবীর কর্তৃক প্রণীত নাহু’র নামক গ্রন্থটি। সিলেবাসের উপযুক্ত গ্রন্থ হিসেবে উল্লেখ করা যায়। কেননা, ওই গ্রন্থটি বিভিন্ন ধরণের আরবি উদাহরণেপূর্ণ। যেমন- গ্রন্থটিতে আরবি ভাষায়বিভিন্ন ধরনের আরবি উদাহরণের স্বাতন্ত্র্য রয়েছে, নিত্য-নতুন দৃষ্টান্তের মাধ্যমে ভাষা শিক্ষার অনুপম কৌশল এবং বিভিন্ন অনুশীলনীর সন্নিবেশ ঘটেছে।
২. জীবনযাপনের জন্য আরবি গ্রন্থটিও সিলেবাসে সংযোজন করা যেতে পারে। এছাড়াও আমাদের দেশে অথবা আরব দেশসমূহে, বিশেষ করে সৌদি আরব, কুয়েত ও আরব-আমিরাতসহ অন্যান্য দেশে বিভিন্ন স্তরের উপযুক্ত ছাত্রদের জন্য যেসব কিতাব রচিত হয়েছে— সে সব গ্রন্থ সিলেবাসের অন্তর্ভুক্ত হতে পারে।
৩. প্রাথমিক শিক্ষার্থীদের জন্য আরবি শিক্ষা নামক গ্রন্থটি সিলেবাসের অন্তর্ভুক্ত হওয়ারমতো একটি গ্রহণযোগ্য ৩. গ্রন্থ। কেননা, এই গ্রন্থটিতে আরবি ভাষার বিভিন্ন দিক এবং ভাষার গভীরের নানা বিষয়নিয়েআলোচনা হয়েছে। তার মধ্যে একক শব্দ, যৌগিক শব্দ এবং জীবন পরিক্রমার সমসাময়িক নিত্য প্রয়োজনীয়শব্দসহ ইসলামি ঐতিহ্যগত শব্দসমূহের বর্ণনা দেওয়া হয়েছে।
বিবিধ অনুশীলনীসহ প্রায়ষাটের অধিক বিভিন্ন প্রকারের অনুশীলনী রয়েছে— এই গ্রন্থটিতে। অগ্রসর ছাত্রদের। জন্য তারা নাহুর পরিভাষা ও নিয়মগুলো শেখাবে। এক্ষেত্রে হেদায়াতুন-নাহু (هدايةالنحو), আওদাহুল মাসালিক (أوضحالمسالك), শরহে ইবনুল *আকিল (شرحابنعقيل), কাফিয়া (كافية) প্রভৃতি উচ্চতর গ্রন্থগুলো পড়ানো যেতে পারে ।
আরও দেখুনঃ